Unidad 8. Invitaciones

Competencias progmáticas.

• Invitar, proponer o concertar una cita.
• Aceptar o rechazar una cita e insistir.
• Expresar obligación.
• describir accciones en desarrollo.

A. Quienes?
Lee y escucha.
Varias personas formulan invitaciones.

Diálogo 1.

Elvira: Quieres tomar un café?

Carla: No, gracias. No tomo café.
Elvira: Y un té?
Carla: Bueno, un té sí. Gracias.



Dialogo 2.
Daniel: El domingo por la tarde hay partido de futbol..
Miguel: Ah sí?, quién juega?
Alejandro: El real Madrid contra el Barcelona, no?
Daniel: Sí. Quiréis venir a casa a verlo?
Miguel: Vale, muy bien.
Alejandro: Estupendo!


Diálogo 3.

Fernado:Tomamos algo? Te invito.
Diego: Lo siento, no puedo.
Fernando: Por qué?
Diego: Porque tengo prisa. Tengo que ir a casa de unos amigos.
Fernando: Venga, hombre. Sólo son diez minutos.
Diego: No, de verdad, no puedo. Me están esperando.


Diálogo 4.

Natalia: Salimos esta noche?
Celia: Bueno, a qué hora quedamos?
Natalia: A las nueve en la plaza Mayor, vale?
Celia: De acuerdo. Hasta luego.


Tú ahoras vas hacer una pesquisa sobre los temas de abajo:  Las Fallas, Las procesiones, San Fermín, Inti Raymi, Danza de los hombres volares.


AMADEU CARDOSO.

Retorno de las clases de Español.

Dia 26 de septiembre, lunes, vamos empezar nuestras clases de Español.

Profesor: Amadeu Matos.

Estamos parados!!! Estamos em greve!!! E o governador o que vai fazer?

Pesquisa: Professor do Ceará tem 5ª pior remuneração do país

A hora-aula do professor da rede estadual de ensino no Ceará custa R$ 7,31. É a quinta pior remuneração do País. No Nordeste, é a quarta pior. “Dá pra comprar uma quentinha. Tem cabeleireiro recebendo R$ 15 reais pra fazer um corte de cabelo em vinte minutos”, compara o presidente do Sindicato dos Professores e Servidores da Educação no Estado do Ceará (Apeoc), Anízio Melo. A categoria está em estado de greve desde o dia 30 de junho.

Os dados fazem parte de pesquisa realizada pelo Sindicato dos Professores e tem como base a remuneração do professor iniciante com Licenciatura Plena e jornada de 40 horas-aula semanais ou 200 horas-aula mensais (incluindo as gratificações).

A pesquisa faz parte da estratégia dos professores para, na próxima sexta-feira (22/07), reunirem-se com o governador, Cid Gomes (PSB), que apresentará sua proposta para a categoria. “Vamos fazer vigília a partir das 8 horas da manhã no Palácio da Abolição. Esperamos que a proposta contemple a implantação do piso salarial da categoria em R$ 1.597,87, repercutindo na carreira do professor”, defende Melo. Segundo ele, o piso salarial do professor da rede estadual do Ceará de nível médio hoje é R$ 785. Segundo o Ministério da Educação, o piso previsto em lei é de R$ 1.187,97. Mas os professores têm interpretação de que o valor é maior.

Piso Salarial

A categoria conta com 22 mil professores em exercício. Do total, 9 mil têm contrato temporário e 13 mil são efetivos. Para se ter ideia, cerca de 77% do quadro dos professores hoje tem especialização e recebe como vencimento-base R$ 1.963,00. Com a implantação do piso reivindicado de R$ 1.597,87, o vencimento-base do professor com especialização subiria para R$ 4.239,62.

De acordo com Anízio Melo, a expectativa é que o Ceará saia da lista dos piores salários do Brasil. “Achamos que o investimento em estrutura física tem de estar ao lado do investimento em pessoal, que ainda não está no mesmo nível”, afirmou. O sindicalista acredita que o governador tem condições de melhorar a situação dos professores, considerando a elevação crescente da Receita do Estado, como o próprio Governo vem anunciando.

A Secretaria Estadual da Educação (Seduc) informa melhorias asseguradas aos professores. Entre elas, está a progressão horizontal do grupo do Magistério; a equiparação salarial entre o professor efetivo e o temporário; antecipação do pagamento de 50% do 13º salário para junho de 2011; apresentação da proposta de lei para financiamento de um computador para os professores efetivos e temporários, bem como para professores inativos; e estudo de proposta para Plano de Cargos, Carreiras e Remunerações.

De acordo com o Sindicato Apeoc, a regularidade das aulas no segundo semestre vai depender da proposta de negociação que será apresentada pelo governador Cid Gomes, na próxima sexta-feira. Há ameaça de greve.

Veja pesquisa completa aqui

Fonte: Sindicato Apeoc

Español: vida nueva.

Como é de conhecimento da comunidade, no último domingo (dia 12, nosso querido colega Thiago se envolveu em um acidente de trânsito e está temporariamente impossibilitado de frequentar as aulas. O acidente foi o mesmo que resultou na morte de Francisco Diassis (ex-aluno da escola), enterrado ontem em meio a uma grande comoção e tristeza na cidade.
Com a intenção de animá Tiago o Amadeu Professor de espanhol realizou algo para nosso amigo: como ele não poderia vir à aula, levamos a aula até ele. Em frente a sua cama, oramos. Tudo foi muito descontraído e até cantamos para homenageá-lo. No encerramento, ele agradeceu pela nossa presença e nos emocionou dizendo que nossa presença era muito importante.

Na ocasião foi anunciado o vencedor da maior e mais inusitada promoção já feita: promoção “Tem um índio na minha casa”. Para participar, você teria que gravar um vídeo de alguns minutos mostrando que seu índio fosse do vizinho. O grande prêmio consistia em duas opções: uma viagem para a Amazônia para conhecer suas tribos indígenas; ou uma viagem para Itans. Duas grandes viagens... a pé. O vencedor - e único participante - foi nosso colega Mateus Sérgio, o indiozinho da Itans. Parabéns Mateus, você foi o melhor candidato!

Quanto a Tiago, todos do 3° Ano A torcem pela sua recuperação. Que rápido retorne para nos contagiar com a sua alegria. Você é muito querido entre nós!

Nayra Távares, 3° Ano A
15 de junho de 2011

Actividad Sustantivos.

Sustantivos son los nombres de los seres y cosas que existe.

Reglas generales.

Femenino de los Sustantivos.

1- Las palavras terminadas en e y O cambian dichas vocales por a:
ej: muchacho  - mmuchacha.
     esposo  -  esposa.
     Abuelo   -- abuela.

2- Las palavras terminadas en consonante reciben una A:
ej: ratón  - ratona.                         embajador  - embajadora.
     León - Leona                             aprendiz  - aprendiza.

Mediante los sufijos - UNA, ISA, ESA, TRIZ.

Gallo - Gallina                         rey - reina
Poeta- poetisa                         papa- papisa
Conde - condesa                       duque - duquesa
Emperador  - emperatriz                 actor - actriz


Radicales diferentes.

Ejs: hombre  - mujer     macho - hembre
       Marido - mujer       padre  - madre.
       PAdrino - madrina   yerno - nuera

comunes de dos.
Sustantivos con una sola forma para los dos géneros.


Actividade.

1- Coloque el feminino de las palavras abajo:
a- el abogado -_________
b- El actor__________
C- el buey _________
D- El chico__________
e- El hombre________
f- El perro __________
g- El reina___________

02- Indique las palavras que reciben ES en el plural:
a- Yerno    b- Nuera    c- esposo    d-  edad   e-  ciudad   f- pared.

2- Ahora a partir de la lectura del libro " Caperucita roja"  saque del libro sustantivos. Después ponga el singular o el plural de los sustantivos.

Pagina - 03. Caperucita Roja.

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/modules/mydownloads_08/viewcat.php?cid=12&min=10&orderby=titleA&show=5

Professor: Amadeu Cardoso

Gerilania

Yo me llamo Gerilania. Yo vivo en Caio Prado. A mi me gusta mucho  la monitoria de español. Nuestro professor es una persona  maravillosa, la turma es maravillosa.

Mirlene, monitora de espanhol

              Mi nombre es Mirlene, tengo 17 años soy estudiante de la escuela
Franklin Távora, mis amigos de la clase de español mi llamam  mujer sandia.
Mi profesor es  una pessoa muy agradable. El curso tarda alderedor de dos horas, a mi no me gusta los ruidos y me gusta el Amadeu, el profesor, él es muy divertido.

valdenei

Yo me llamo Valdenei yo vivo en massapê, a my me gusta mucho del seguimiento del classes del español yo acho quié es mucho importante...

Sandro Ytalo

Yo me llamo Sandro Ytalo, tengo 16 años soy estudiante da  la escuela Franklin Távora, yo hago el tercero año C. A mi me gusta estudiar español porque puedo aprender mejor una língua nueva.El maestro del curso es mucho legal asi como mios colegas.

Aline Bernardo e Ana Kelly

Nosotras nos llamamos Aline e Kelly,vivimos en Caio Prado(caio pred),a nosotras nos gusta mucho la participacion en el seguimiento de las clases de Español,por que tenemos la oportunidad de conocer una lingua distinta, y por que el maestro(Amadeu)es maravilloso y muy atencioso;conocemos nuevas personas,es divertido......Y importante para nuestro futuro aprender  otros idiomas,culturas y costumbres.
                                                                                                                 bjux
                                                                                                                     xauzinhooo!!!!!!
  
                                                                                                             
 

Nayra e Phyllype

A nosotros nos gustan las clases de español porque tienen contenidos diversos, el profesor es muy divertido y tienen interacción por los estudiantes. El material es fácil de entender y el principal !no pagan nada!

Raul Cavalcante

Yo me llamo Raul, vivo en Itapiuna, tengo 17 años, a mi me gusta de karate y otras cosas.  Mi mayor vontade de hacer la monitoria del español eres por que yo posso conocer muchas otras cosas nuevas para mi y para a mi cultura.
En el comiezo yo no tenia mucha cierteza se queria miesmo hacer eso curso, mas  yo emppezei, fue muy bueno,y no estoy arependido.

vanessa, lenin

hola yo me llamo lenin, yo me lhamo vanessa.

nosotros nos gusta el seguimiento de las clases de español porque el ambiente es nos agrada, el desayuno exquizito.

Projeto monitoria.

Clases de español. El alumno Raul Cavalcante del 3º año A.

•Apresentação.

       Cada vez mais empresas valorizam o conhecimento do espanhol por parte de seus empregados, um idioma que dá acesso a um dos mercados de maior crescimento no mundo. Pensando em tudo isso, queremos realizar um Projeto voltado para o estudo da língua espanhola, possibilitando o acesso a informações e conhecimentos sobre a Espanha e países da América Latina. O projeto de monitoria da disciplina de espanhol na Escola de Ensino Fundamental e Médio Franklin Távora na cidade de Itapiúna tem como meta contribuir para a formação educacional dos alunos, ampliando estudos sobre o espanhol.

Justificativa

      A Língua Espanhola apresenta-se enquanto realidade heterogênea quanto a sua compreensão por parte dos alunos. De um lado, há alunos de nível avançado, por outro, a maioria dão os primeiros passos no aprendizado em espanhol. Diante desse quadro, a monitoria terá dois vieses: será uma forma de reforçar o domínio da língua pelos alunos que precisam consolidar uma base de conhecimento quanto a ela e, por sua vez, desenvolver um aprendizado por parte dos próprios monitores em relação às estratégias de ensino e de aprimoramento na língua espanhola. Por um lado, buscamos um aprimoramento da turma da Monitoria, nas quais o domínio avançado das destrezas da língua (ouvir, falar, ler e escrever) é um componente fundamental para o futuro dos alunos. Por outro, os monitores desenvolvem um estudo aprimorado das estratégias de ensino e da sua implantação na sala de aula. Com isso abrem as possibilidades para posteriores aprendizagens da língua espanhola. 

Objetivos.

•Oferecer oportunidade para que os alunos monitores desenvolvam o aprendizado na língua espanhola em leitura, fala e escrita.

•Capacitar os alunos monitores para fornecerem auxílio nas aulas da disciplina.

•Possibilitar aos alunos monitores integrados ao projeto o conhecimento de leitura, escrita e dialogo em língua espanhola, desenvolvendo diversas atividades.

•Elaborar estudos dirigidos na sala de aula no horário das aulas de espanhol.

•Apoiar as atividades realizadas no ambiente escolar.

•Usar a língua espanhola como meio de acesso ao conhecimento e a informação nos três níveis – interativa, textual e gramatical – a partir de textos em uso.

•Assinalar a importância da utilização dos recursos gramaticais, facilitadores da expressão verbal.

•Familiarizar o aluno com as características, costumes, tradições e sociedade.

Tempo necessário.

 3 horas por semana ( Curso de Monitoria), duas horas aulas em turmas especificas, totalizando 5 horas semanais.

Atribuições do Monitor.

•* Auxiliar alunos que o procurem para solucionar dúvidas relacionadas ao processo de aprendizagem do idioma;

•* Auxiliar o professor;

•* Anotar as dúvidas dos alunos quando não for possível saná-las no momento e retomar o assunto posteriormente;

•* Divulgar a sua participação no projeto;

•* Participar das reuniões coletivas.

•* Participar do curso de monitoria.

•* Participar das atividades escolares.

  Ass: Profº. Amadeu Cardoso.

 

 

El proyecto de Español.

El proyecto de monitoria realizado por el profesor Amadeu, tiene lo objetivo de ayudar los alumnos superar sus dificultades en las clases de español.

El Tercero A.

La profesora Pili y sus alumnos se ven frente a un problema de dificil solución. Tienen que reflexionar sobre sus actudes. Hay momentos decisivos en nuestras vidas en que luchamos para vencer, pero nunca se sabe... Qué es ganar o perder? La história del Tercero A es una experiencia sobre eso.

María de los Ángeles  y Josephine Sánchez

Hecho el Blog del seguimiento de las Clases de Español en la Escuela Franklin Távora

!HOLA!

Aqui hablamos español!

En nuestras clases aprendemos a hacer actividad y hablar la lengua espanola. En los lunes nos encontramos para estudiar con lo objetivo de ayudar nuestros compañeros en las clases de español del profesor Amadeu.

Ass. Profº Amadeu Cardoso